教員の負担、精神衛生と授業質に悪影響との警告
写真: Malay Mail
この点に関して、行政課題を簡素化し、教職員を増やし、持続可能な支援システムを提供するための措置は、グループの肉体的および精神的福祉が引き続き無視されないようにするために不可欠だ。
教育省は2026年のセッションから最大2日間の学校開校会を制限する。
- UTMのモハマド・ファイズ博士が教師の過重負担の原因を指摘した
- 原因にはデータ過剰入力や不安定なオンライン入力システムが含まれる
- UKMのアヌア・アフマド博士は教師の職務範囲の明確化を求めた
- 対策として教員アシスタントの増員や新規教員採用の拡大が挙げられた
教育科学技術学部の高級講師であるUniversitas Teknologi Malaysia(UTM)のMohammad Faiz Ikhlas博士は、教師のワークロードは存在し、その原因は、他の事例のほか、データの過剰な記入、不安定なオンラインデータ入力システム、学生の規律問題、作業時間外の任務指示であると述べた。
同氏は、学校のパフォーマンス目標を達成するための圧力は、しばしば教師が夜遅くまで休憩を「盗む」ことを強要し、それによって同氏らの個人的および家族生活の質に影響を与えると述べた。
以上は Malay Mail の報道の要約と抜粋です。全文は英語の元記事でお読みください。
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この記事について
- 出典
- Malay Mail
- 元記事の公開
- 2026年8月8日
- 当サイト更新
- 2026年9月22日
- 作成
- Malaysia Times 編集部（翻訳・要約）— 取材は出典元による
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