专家呼吁综合措施，警告教师工作量威胁心理健康和教学质量
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吉隆坡，8月8日电：教师工作量问题需要通过加强工作范围和提供可持续支持系统，以全面和持续的方式加以解决。
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在此方面，简化行政任务、增加教师人数和提供可持续支持系统至关重要，以确保该群体的身心健康不再被忽视。
马来西亚理工大学（UTM）教育科学与技术学院高级讲师莫哈末·法伊兹·伊赫拉萨表示，教师工作量确实存在，部分原因包括填写过多数据、不稳定的在线数据录入系统、学生纪律问题以及工作时间外的作业指导。
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- 来源
- Malay Mail
- 原文发布
- 2026年8月8日
- 本站更新
- 2026年8月15日
- 编写
- Malaysia Times 编辑部 (编译) ——采访报道由来源媒体完成
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